臺南市立圖書館 館藏發展政策
壹、前言
本館隸屬於臺南市政府，依「圖書館法」是為公共圖書館，以社會大眾為主要服務對象。為因應終身學習，永續社會教育目標，收集各類圖書及地方文獻供公眾閱覽，並辦理各種社會教育活動，以提高教育文化水準及促進圖書館之健全發展，提供完備的圖書資訊服務。
壹、前言
本館隸屬於臺南市政府，依「圖書館法」是為公共圖書館，以社會大眾為主要服務對象。為因應終身學習，永續社會教育目標，收集各類圖書及地方文獻供公眾閱覽，並辦理各種社會教育活動，以提高教育文化水準及促進圖書館之健全發展，提供完備的圖書資訊服務。
貳、本館簡介
一、歷史沿革
本館民國八年九月十三日創設，至三十四年止，歷經十位日籍館長，當時蒐集日文書籍一七八三五冊，於今全具歷史參考價值。民國三十四年台灣光復先後設立安平、安南兩分館，總館因舊館館舍不堪使用，在舊館建館後，於六十四年十月新館落成使用，奠定中型圖書館基礎。六十七年接管美國國際交流總署台南分署設立南區分館(後又改名中區分館) 。六十九年安平分館建新大樓啟用，七十一年接管兒童科學館，七十二年土城分館成立。七十三年各縣市文化中心相繼成立，本館因典藏豐富，功能早經發揮，獲中央及省核定准予獨立，八十五年十月三十日，南區分館落成啟用，八十六年四月二十八日，東區分館亦落成開館。八十七年中區分館館舍被評定為市級古蹟遂遷館至原林務局楠濃林務管理處舊址而於九十年十一月九日重新開幕啟用。九十年十二月二十八日安南分館開架書庫搬遷至整修後之原第二平民診所重新開館。九十一年七月將兒童科學館交回市府教育局接管，保留兒童閱覽室。九十三年三月完成空間營運改善工程，在一樓增設資訊檢索區，提供讀者民眾寬敞舒適之閱讀空間，並加強各種便捷溫馨親切服務全面提昇服務品質。
二、組織編制
台南市立圖書館共有六個分館，分別是東區分館、南區分館、中西區分館、安平分館、安南分館、土城分館。 總計總館一、分館七。
圖1. 臺南市立圖書館組織架構
三、未來願景
一、歷史沿革
本館民國八年九月十三日創設，至三十四年止，歷經十位日籍館長，當時蒐集日文書籍一七八三五冊，於今全具歷史參考價值。民國三十四年台灣光復先後設立安平、安南兩分館，總館因舊館館舍不堪使用，在舊館建館後，於六十四年十月新館落成使用，奠定中型圖書館基礎。六十七年接管美國國際交流總署台南分署設立南區分館(後又改名中區分館) 。六十九年安平分館建新大樓啟用，七十一年接管兒童科學館，七十二年土城分館成立。七十三年各縣市文化中心相繼成立，本館因典藏豐富，功能早經發揮，獲中央及省核定准予獨立，八十五年十月三十日，南區分館落成啟用，八十六年四月二十八日，東區分館亦落成開館。八十七年中區分館館舍被評定為市級古蹟遂遷館至原林務局楠濃林務管理處舊址而於九十年十一月九日重新開幕啟用。九十年十二月二十八日安南分館開架書庫搬遷至整修後之原第二平民診所重新開館。九十一年七月將兒童科學館交回市府教育局接管，保留兒童閱覽室。九十三年三月完成空間營運改善工程，在一樓增設資訊檢索區，提供讀者民眾寬敞舒適之閱讀空間，並加強各種便捷溫馨親切服務全面提昇服務品質。
二、組織編制
台南市立圖書館共有六個分館，分別是東區分館、南區分館、中西區分館、安平分館、安南分館、土城分館。 總計總館一、分館七。
圖1. 臺南市立圖書館組織架構
三、未來願景
(一).建立高績效團隊，全面提高服務品質與效能。
(二).以客為尊、做好溫馨服務，使民眾更喜歡前來。
(三) 逐年充實圖書、資訊、網路設施，使成資訊中心
(四).整建入口意象、更新育樂堂(劇場) ， 加強環境美化，使成優質社教機構。
(五).善用企業、團體資源使書香滿府城。
(六).加強志工組訓運用，充實服務人力。
(七).發揮多元社教功能，提升民眾審美情操。
(八).實施各項便捷流通服務、促使借閱率提高。
(九).蒐藏地方文獻資料、樹立府城文化特色。
(十).激勵員工研究創新、充實專業新知能。
(二).以客為尊、做好溫馨服務，使民眾更喜歡前來。
(三) 逐年充實圖書、資訊、網路設施，使成資訊中心
(四).整建入口意象、更新育樂堂(劇場) ， 加強環境美化，使成優質社教機構。
(五).善用企業、團體資源使書香滿府城。
(六).加強志工組訓運用，充實服務人力。
(七).發揮多元社教功能，提升民眾審美情操。
(八).實施各項便捷流通服務、促使借閱率提高。
(九).蒐藏地方文獻資料、樹立府城文化特色。
(十).激勵員工研究創新、充實專業新知能。
參、館藏現況
本館館藏以中文圖書為主體，主題範圍涵蓋人文、社會、自然及應用科學等各類學科，內容深度則以滿足一般性研究及休閒為目標。除了圖書以外，本館亦加強其他類型資料的蒐集，包含期刊報紙、視聽資料及電子資源的建置，使館藏內容更為廣泛並具多樣性，不僅彌補印刷式資料的不足，更提供讀者多元的資訊及快速、便捷的查詢服務。
借閱人數 91年至93年連續三年均較89年成長達30%以上。 |
台南市立圖書館歷年圖書總數及借閱冊數成長表 ： |
 89年至93月11月，圖書總數約從40多萬冊成長至50多萬聞，借閱冊數則從40多萬冊成長至80多萬則，快速增加中。 |
肆、館藏發展重點
本館以社會大眾為主要服務對象，在館藏發展重點方面，包括一般性中文書刊、特色館藏、西文書刊、視聽資料、大陸出版品、電子資料庫等。
本館以社會大眾為主要服務對象，在館藏發展重點方面，包括一般性中文書刊、特色館藏、西文書刊、視聽資料、大陸出版品、電子資料庫等。
伍、館藏範圍
(一)館藏資料範圍依本館服務之目的與任務、讀者需求及社區特性，建立民眾所需之館藏。
(二)配合地方特色，舉凡有關區域性之參考資料、臺南市政府施政建設之資料均為館藏範圍。(三)本館為政府出版品之寄存圖書館，政府出版品之典藏依據「政府出版品管理作業要點」辦理。
(四)視聽資料與電子資源之蒐藏以紙本資料無法取代之功能為主，並兼顧資料性與娛樂性。
陸、館藏選擇
本館館藏選擇最基本原則乃是考量本館設立的目的與任務、服務對象、未來發展目標、特色館藏建立、各學科基本館藏的均衡、館際合作等因素，在有限的購書經費內，有系統、有計畫地選擇符合上述需求的資料。主要內涵包括 : 選擇工作的職責、各項資料的選擇原則和複本原則。
一、選擇工作的職責主要由採編組和各閱覽單位人員共同進行選書，本館並受理讀者推薦各類型資料，作為書刊選擇的參考；為發揮選書效率，選書人員應遵守以下原則：
1. 熟悉本館館藏發展政策，審慎選擇入藏書刊。
2. 選擇書刊，不應受到個人政治、宗教及理念的影響而有所偏差。
3. 應隨時閱讀各種有關新書及出版訊息的刊物。
4. 掌握各學科的發展情況，配合本館館藏發展政策採選，以免館藏內容強弱不均。
5. 對重要的連續性出版品、套書及叢書，需致力蒐集完整。
6. 尊重各閱覽單位所提供的特色館藏書目及建議徵集書單。
柒、館藏採訪
本館所蒐藏的資料類型為圖書、期刊、報紙、視聽資料、電子資源等出版品及網路資源。圖書資料的來源，包括採購及贈送等方式，茲詳述如下。
本館所蒐藏的資料類型為圖書、期刊、報紙、視聽資料、電子資源等出版品及網路資源。圖書資料的來源，包括採購及贈送等方式，茲詳述如下。
捌、核心館藏
核心館藏為各科或各單位推薦必要且經常參考之圖書期刊資料，凡列入核心資料 清單者，館方將持續採購新版替換舊版。核心館藏清單每三年交由各科別單位 重 新評估一次。
玖、學術等級
本館館藏資料內容深度以滿足市民一般生活、休閒、學習與工作所需之資訊為主。此外，總館館藏發展以提供市民工作或學業所需之研究資料為目標，以滿足不同層次之資訊需求。
館藏資料深度之描述依據「館藏發展網要」區分為五級：
「０」此層級之館藏未蒐藏或不在採購範圍內。
「０」此層級之館藏未蒐藏或不在採購範圍內。
「１」微量級：此層級之館藏乃蒐藏該主題中具代表性的基礎資料，即包含有關該主題之概念、簡介內容之核心館藏資料。
「２」基礎級：此層級之館藏為館藏中擁有可以清楚介紹、定義及概論該主題之資料，如該主題之基本字辭典、百科全書、書目、重要作品、歷史性調查及一些代表性的期刊蒐藏。此一層級之館藏尚不足以支援該學科的大學課程教學或獨立研究。
「３」教學級：此層級之館藏足夠提供一般的學科知識，可以支援大學課程的教學及研究，滿足大學或研究所學生最主要的學習需求。此層級之館藏必須包含數量足夠的基礎書籍、回溯資料、該學科重要著者之著作的完整蒐藏、次要著者之著作的選擇性蒐藏、重要期刊、以及支援課程研究之參考工具書和基本書目、索引等資料。
「４」研究級：此層級之館藏蒐集撰寫研究所論文所需的資料，並足以支援博士及其他原創性的研究需求。包括研究報告、最新訊息、科學實驗結果、支援研究的重要參考工具，並廣泛地選擇特殊的書籍、昂貴的期刊、適用的外文資料及任何對研究者有幫助的資料等，此外較老舊的資料也必須保存以提供歷史性的研究之用。
「５」詳盡級：此層級之館藏乃盡可能地蒐集各種資料形式、各種語文之所有記載知識的著作，以達包羅萬象無遺漏之程度。
拾、館藏評鑑與維護
（一）質的評鑑
在於瞭解館藏蒐藏範圍的廣度與深度，是否符合圖書館的功能與設置目的，如1.專家評鑑法、2.書目核對法、3.讀者意見調查法。
（二）量的評鑑
在於了解館藏現況、使用情形與結構，圖書館可藉由統計分析相關數據掌握館藏消長的情況，如1.成長量、2.成長率。
（三）館藏使用情形分析
係將與館藏相關的資料加以彙整與統計分析後，獲得館藏被使用的狀況與讀者使用館藏的習性，如1.館外使用調查、2.館內使用調查。
館藏發展政策的制訂與修正
為配合館藏發展需要，館務與環境如有變遷，館藏發展政策得於適當時機隨時修訂
